Информации

Когнитивно незнаење и селективна меморија

Когнитивно незнаење и селективна меморија

Дали ви се случило да сретнете некој што вели дека ве познава, но колку и да пробате, не го паметите? Кога ќе сретнете некого, когнитивно ја донесувате одлуката дали индивидуата има интерес за васКога тоа не е случај, процесот на когнитивно незнаење. Постојат и други фактори кои можат да влијаат на очигледната „заборавностспоред тоа, за да се класифицираат како такви, треба да се исклучат другите критериуми, како што се оние со неврофизиолошко потекло, како перцепција, а особено вниманието и меморијата се комплексни когнитивни функции кои имаат тенденција да бидат селективни.

Содржина

  • 1 Важноста на првите впечатоци
  • 2 Кои други фактори стапуваат во акција со „когнитивно незнаење“?
  • 3 Когнитивно незнаење и селективна меморија
  • 4 Предрасуди и стереотипи како психосоцијални фактори на когнитивното незнаење
  • 5 Подобрете го обновувањето на личните податоци во 6 чекори

Важноста на првите впечатоци

Луѓето постојано донесуваат пресуди за тоа што нè опкружува и луѓето што ги среќаваме на пат, ова е процес што го правиме главно несвесно, затоа што имаме природна тенденција да правиме проценки, ова може да ни помогне да разликуваме одредени карактеристики во други, со кои се прави класификација. Овој процес обично се случува несвесно.

Кога запознаваме личност што не знаевме порано, се вели дека започнуваме од нула контакт, ако од различни причини воспоставиме контакт со неа, на почетокот обично е површно и се одлучува дали личноста има некаков интерес за нас. Ако имате квалитети што го привлекуваат нашето внимание или на некој начин го сметаме за привлечно, сигурно ќе ве запомниме, инаку акцијата ќе стапи во акција. когнитивно незнаење.

Во случај кога на лицето му недостасуваат интересни атрибути во некоја смисла за другиот поединец и не се истакнува многу меѓу другите, предметот „може да се заборави“ или што е поточно: вашата меморија ќе биде зачувана, но обновувањето на меморијата ќе биде недостапно, овој процес е познат како: когнитивно незнаење (Родин, 1987).

Кои други фактори стапуваат во акција со „когнитивно незнаење“?

Феноменот на когнитивно незнаење започнува да се игра со помош на други процеси како што се: внимание и селективна меморија; исто така, на когнитивни предрасуди, меѓу кои се истакнува хало ефектот, помеѓу другите типови ранг-листа. Исто така, социокултурни фактори како што се предрасуди и стереотипи, затоа што тие соработуваат со аспектот на класификацијата што ја правиме кај луѓето, овие аспекти влијаат на начинот на кој ја согледуваме реалноста што нè опкружува; когнитивното незнаење е субјективен процес, зависи од специфичниот контекст на секоја личност.

Когнитивно незнаење и селективна меморија

Ова е тема што ги интересираше когнитивна психологија. Постојат предмети и луѓе кои се чини дека се „лесно заборавени“; когнитивниот процес на меморија, му овозможува на мозокот да ги кодира и чува информациите што ги доловуваТој дури е во состојба да задржи сеќавања на оние за кои не сте запознаени, па зошто да не се сеќавате на таа личност која се чини дека ве познава?

Меморијата работи на сличен начин како компјутер, има својство на складирање на голем обем на информации, сепак, потребен е систем за класификација за да се идентификува локацијата и „ажурирањето“ на задржаните датотеки за да може да ги користите во моментот само кога ќе бидат потребни, ова би одговарало обновување на податоците, клучна фаза на меморија која овозможува пристап до сите информации што се зачувани.

Кога мозокот сфаќа дека нешто нема „важност“, ги филтрира информациите и ги класифицира како такви, и покрај тоа што ги чува, ја одржува во форма, што понекогаш може да го спречи да ја поврати или да пристапи во таа меморија.

Во случај кога често се случува тешкотијата во запомнувањето на името на луѓето или не е можно многу добро да се идентификуваат каде е тоа што ги познаваат, неопходно е да се исклучат физиолошки и невролошки фактори за кои заборавањето би можело да се создаде, кога се појавуваат проблеми Меморијата се чести, препорачливо е да одите кај психолог, кој може да ви даде стратегии за работа на подобрување на процес исто толку важен како и меморијатана мнемонични техники Тие може да бидат некои од нив.

Предрасуди и стереотипи како психосоцијални фактори на когнитивното незнаење

Во текот на развојот, луѓето ги исполнуваат другите и се соочуваат со ситуации кои често реагираат со типични модели на однесување, Когнитивното незнаење може да биде едно од нив. Човечките суштества имаат тенденција да ги „означуваат“ луѓето. Некои истражувања покажаа дека позитивното влијание доведува до задоволство, додека негативните влијанија доведуваат до несакање (Кросник и др., 1992). На меѓучовечки фактори на привлекување,Тие играат важна улога во овој процес.

На стигмисе негативно согледани карактеристики, како што можат да бидат за некои луѓе: раса, возраст, пол, религија, физичка состојба, сексуална склоност, меѓу другите, аспекти со кои можат да развијат негативна асоцијација од некоја причина.

Иако стигмата е надмината, приврзаноста поврзана со претходната стигма не мора да се распаѓа. ”Родин и Прајс, 1995 година.

На стереотипи, тие имаат големо влијание врз перцепцијата на различните аспекти на нашата секојдневна реалност, кога немаат флексибилност, или се премногу крути, можат да бидат премногу едноставни и ограничени за да се утврди личност или социјална група, многу стереотипи се засноваат на социјални стигми и предрасуди .

Новите генерации мора да бидат обучени со поинклузивна и глобална култура, каде предрасудите и социо-културните стигми не се „wallид“ што ги дели луѓето, што создава омраза и насилство меѓу врсниците, но претставува можност да се здружат во напорите за постигнување подобри резултати, преку соработка во просоцијални причини, секогаш под опсег на почитување на правата на оние кои се различни од самите нас.

Изведеното однесување е незначителен дел од можното однесување.Човекот, во секој момент, е полн со нереализирани можности" Лев Семинович Виготски

Подобрете го обновувањето на личните податоци во 6 чекори

  1. Кога ќе запознаете некој, обидете се да ставите вниманиеод оваа процесот е исто така селективен, идентификувајте нешто карактеристично во личноста за која подоцна можете да го запомните.
  2. Ја асоцира сликата на личноста, одредена одлика што ја избравте, како и неговото име, го поврзува со некој предмет и место, што може да ви послужи како референца, за да можете да го олесните последователното препознавање на локацијата на таа „датотека“ или Се сеќавам На пример: ако лицето се вика „Маргарита“, можеби би можеле да ја изградите сликата на маргаритка во зелена ливада.
  3. Замислете „ментален екран“ и внесете ги тие податоци, визуелизирање овие информации во вашиот ум, во рамките на екранот што го создадовте.
  4. Избегнувајте предрасуди. Обидете се дека вашата класификација и доделувањето на фактори на лесно здружување, се во област на почитување на посебните карактеристики на личноста.
  5. Вежбајте редовно. Правејќи ја оваа едноставна вежба често, можете да го подобрите тој аспект на вашата меморија и да се сеќавате на луѓето со кои сте имале контакт дури и површно, инаку се препорачува психолошка помош.

Можеби ве интересира: Внимание и однесување: селективно внимание и конфузна состојба

Заклучок

Когнитивното незнаење интервенира со сложени когнитивни процеси како што се перцепцијата, вниманието и селективната меморија, пак, е под влијание на личните фактори на привлекување, когнитивните предрасуди, психосоцијалните аспекти како што се предрасудите и стереотипите. Неопходно е да се едуцираат новите генерации во област на почитување и толеранција, градење и промовирање на поинклузивна и глобална култура, која учествува во просоцијални каузи.

Меморијата може да се подобри со едноставни менемонични техники, кога има посериозен проблем и „заборавот“ е константно, препорачливо е да се посети психолог, кој може да помогне да се утврди дали тоа се случи поради други причини што можат да влијаат на здравјето и развојот на личноста, во спротивно може да соработува за подобрување на социјалните и когнитивните вештини.

Можеби ќе ве интересираат овие статии поврзани со темата:

Линкови

//www.psicoactiva.com/blog/frases-de-vygotsky/
//www.psicoactiva.com/blog/la-atencion-bases-fisiologicas/

Библиографска референца

  • Паез, Д., Фернадез, И. и др. (2004). Социјална психологија, култура и образование. Мадрид: Образование на уредникот Пирсон.
Поврзани тестови
  • Тест за личност
  • Тест за самодоверба
  • Тест за компатибилност на двојки
  • Тест за само-знаење
  • Тест за пријателство
  • За iубен сум