Накратко

Конкурентност во човечкото суштество

Конкурентност во човечкото суштество



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

„Во секое натпреварување некои треба да загубат за да победат другите. Честопати, нашиот ентериер губи и кога се обидуваме да се натпреваруваме ги промаши вештините што ни ги нуди соработката “.

Чувството за конкуренција во нашево време е присутно кај повеќето луѓе кои го формираат нашето општество. Луѓето сакаат да успеат и да се натпреваруваат по секоја цена за да го постигнат тоа. Тоа е чувството на најсилното, најдоброто, кое секогаш го прави својот пат со победа. Но, оваа борба не е секогаш чиста, сите работи се еднакви, честопати ова чувство на конкурентност толку вметнато во човечкото суштество го доведува во неортодоксни крајности Да го добиете скапоценото добро, успех.

Тоа е негативна особина на личноста иако понекогаш може да ни даде добри резултати неговата употреба. Од една страна, конкурентноста нè охрабрува да работиме понапорно, но од друга страна, тој недостасува вештини и создава став на несоработка кон околината.

Децата учат да се натпреваруваат уште од детството, меѓу браќа за momубов на мајка, со други во паркот да го користат замав подолго и на училиште да видат кој е најдобриот.

Таа потрага по слава се чини дека е надлежност, така што нашите деца се соочуваат едни со други на училиште за да добијат статус на лидер, неопходен за да се стекне со моќ. Лидерот е оној кој се издвојува од просекот заради некоја состојба што го прави да се истакнува. Многу деца се природни водачи, со ова мислам дека е како да биле несакајќи, како да биле напишани во нивните гени. Природните лидери имаат многу врска со силната и привлечна личност на детето. Другите лидери можат да станат такви ако вештините што ги поседуваат добро се гледаат во остатокот од групата.

Многу пати наставниците го зајакнуваат излезот на овие водачи со поттикнување на активности во кои децата мора да се натпреваруваат. Друга од акциите во образованието што исто така го покажува чувството на конкурентност се оценките или оценките. Уште од детството, ние го ценевме нашето учење преку испити чиј резултат може да се види во одделение што може да се движи од 0 до 10 или што би било исто од недоволно до одлично. Ова ја олеснува споредбата меѓу студентите и фаворизира поголема конкурентност меѓу нив. Бидете како што беше, статусот на лидер е многу ценет меѓу групите и ако не постојат вродени и / или природни способности кои го припишуваат, тоа мора да се добие преку силна конкуренција во сите извршени акти. Да се ​​биде најдобар не е лесна задача.

Ако немавме доволно со училишното искуство, бидете сигурни дека повторно ќе ни даде време да се натпреваруваме. Кога старееме, исто така, мора да се натпреваруваме за да продолжиме со нашите работни места, да пристапуваме до пазарот на трудот или да се истакнеме меѓу нашите пријатели.

Целиот живот го регулираме конкуренцијата и се чини дека знаењето да се натпреваруваме е точка во наша корист, како да е позитивна особина на личноста, кога во реалноста тоа е начинот на кој е собрано нашето постоење што го создал конкурентност

Дури и во непотребни ситуации, ние го користиме како да чувството на победници ќе ја зајакне нашата самодоверба или концептот што го имаме од нас самите.

Ајде да играме, се натпреваруваме за уметноста да го правиме тоа, за внатрешното чувство што произлегува кога ќе победиме, но ајде да бидеме свесни за тоа Исто како што денес победиме, можеме да изгубиме и утре и тоа е нешто што треба да научиме да толерираме.

Натпреварот ни го наметна општеството, Да не го правиме тоа постојан предизвик во нашите животи. Од време на време ќе мора да научиме да отфрлиме негативна и непотребна конкурентност; запомнете дека имаме моќ на избор.


Видео: Ron Paul on Understanding Power: the Federal Reserve, Finance, Money, and the Economy (Август 2022).